案例二：

電商培訓(xùn)，點(diǎn)亮你的職業(yè)之路

        一、案例背景
       社會(huì)培訓(xùn)是職業(yè)教育的應(yīng)有之義，職業(yè)學(xué)校責(zé)無旁貸。修水中等專業(yè)學(xué)校秉承“職教為民、職教富民”的辦學(xué)理念，加大社會(huì)培訓(xùn)力度，拓寬培訓(xùn)工種，并積極開展職業(yè)技能認(rèn)定，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)以及人民增收致富提供更好服務(wù)。
       二、主要做法
       學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求和培訓(xùn)人員意愿，于2023年9月19日開辦電子商務(wù)師培訓(xùn)班，目前已完成三期培訓(xùn)，并已順利結(jié)業(yè)，總培訓(xùn)人員近130人。學(xué)校通過實(shí)踐教學(xué)、上線實(shí)戰(zhàn)、小組比拼等方式開展培訓(xùn)，導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)員積極性高，整個(gè)培訓(xùn)氛圍十分活躍。在為期10天的培訓(xùn)時(shí)間里，學(xué)員們學(xué)習(xí)了無貨源模式、小程序、直播貨場(chǎng)搭建、主播訓(xùn)練實(shí)操、直播帶貨運(yùn)營、起號(hào)、直播流量曲線圖分析、企業(yè)號(hào)門店線下引流等內(nèi)容，獲益匪淺。
       三、成果成效
       修水中等專業(yè)學(xué)校電子商務(wù)師職業(yè)技能培訓(xùn)成效顯著。通過培訓(xùn)，學(xué)員掌握了電子商務(wù)的核心技能，具備了實(shí)戰(zhàn)操作經(jīng)驗(yàn)，在技能提升、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、就業(yè)機(jī)會(huì)、企業(yè)合作、行業(yè)認(rèn)可、持續(xù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維等方面取得明顯成效，為就業(yè)和企業(yè)合作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)過考核，學(xué)員們?nèi)〉秒娮由虅?wù)師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證，還有部分學(xué)員申報(bào)了國家職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定。

       2.3 服務(wù)鄉(xiāng)村振興
       學(xué)校鄉(xiāng)村振興工作小組持續(xù)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的系列重要講話指示精神及省、市、縣的決策部署，統(tǒng)籌學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源力量，用心用情用力做好鄉(xiāng)村振興定點(diǎn)幫扶工作。本學(xué)年，學(xué)校出錢出力傾情助力吳坪村，為保障脫貧戶過上喜樂祥和的春節(jié)；六一兒童節(jié)學(xué)校精心安排了優(yōu)秀教師到吳坪村小送教，贈(zèng)送村小師生羽毛球、乒乓球、籃球、書包文具等用品；學(xué)校為脫貧戶和三類人員購買了惠潯保（保險(xiǎn)）共10100元；學(xué)校投資120萬元建成了神潭村級(jí)公路，為吳坪村人民出行帶來了極大便利；投資16萬元建成了法昌到神潭的飲水工程，更好的解決了村民的飲水問題；投資4.7萬元對(duì)田坑自然村的河提進(jìn)行加固，為村民們解決了后顧之憂。

案例三：

全力抗旱保收，助力鄉(xiāng)村振興

       一、案例背景
       2023年7月，學(xué)校幫扶村吳坪村遭受了旱災(zāi)，百姓切身利益受到侵害。為有效應(yīng)降低旱情影響，學(xué)校鄉(xiāng)村振興工作小組迅速組織和動(dòng)員村民積極投身抗旱救災(zāi)工作，全力打好抗旱保衛(wèi)戰(zhàn)。
       二、主要做法
       學(xué)校高度重視、統(tǒng)一思想、迅速部署、統(tǒng)籌安排。學(xué)校鄉(xiāng)村振興工作小組到幫扶村主持召開抗旱工作會(huì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)群眾不靠天等雨，充分發(fā)揮現(xiàn)有水利設(shè)施，抓緊時(shí)間抗旱保收，積極開展生產(chǎn)自救，確保把旱災(zāi)造成的損失降到最低。學(xué)校為吳坪村購買了4臺(tái)大型抽水機(jī)，解決村民農(nóng)田灌溉的問題，并為村民送去兩百件礦泉水，分發(fā)到戶，聯(lián)系縣消防大隊(duì)每天派送飲用水，確保了村民們的緊急生活用水。駐村第一書記劉堅(jiān)和村干部日夜堅(jiān)守在抗旱第一線，在他們的帶領(lǐng)下，更多的村民參與到抗旱救災(zāi)工作中，形成全民抗旱的局面。他們的精神風(fēng)貌、工作態(tài)度和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)了廣大村民的積極性和創(chuàng)造力，為抗旱救災(zāi)工作注入了新的動(dòng)力。
       三、成果成效
       經(jīng)過多方共同努力，村民的日常生活用水得到了保障，村里的兩百畝水稻和桑樹得到了有效灌溉，極大程度上減少了村民的損失，抗旱救災(zāi)工作取得了重大勝利。

       2.4 服務(wù)地方社區(qū)
       學(xué)校黨總支本著“資源共享，共駐共建，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠雙贏”的原則，積極與良源社區(qū)簽訂共建協(xié)議，組織開展合作共建。2023年，學(xué)校配合社區(qū)開展志愿服務(wù)活動(dòng)10余場(chǎng)，參與師生人數(shù)累計(jì)100余人次，開展了 “溫暖進(jìn)萬家，干凈迎新春”主題黨日活動(dòng)、“雷鋒精神進(jìn)社區(qū)，志愿服務(wù)青年行”活動(dòng)、慶“三八”文明家庭表彰暨“智慧女性--健康知識(shí)講座”活動(dòng)、“雙提升、移風(fēng)易俗、防溺水、電信詐騙”網(wǎng)格板凳會(huì)、“粽葉飄香迎端午  濃濃關(guān)懷暖民心”主題黨日活動(dòng)、“共建聚合力 金秋助學(xué)送溫暖”主題黨日活動(dòng)等等，學(xué)校與社區(qū)之間形成共駐共建、共享資源的良好態(tài)勢(shì)。

案例四：

彰顯文明素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

       一、案例背景
       為凝聚共識(shí)落實(shí)“千萬工程”，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)基層治理，不斷推動(dòng)社區(qū)治理和服務(wù)水平提升，真正地做到“民有所呼、我有所應(yīng)”。修水中專教工黨支部聯(lián)合黨群共建單位組織開展“迎國衛(wèi)復(fù)審，創(chuàng)文明社區(qū)”暨“三聯(lián)三共”黨建賦能環(huán)境衛(wèi)生整治志愿服務(wù)活動(dòng)，全體突擊隊(duì)員來到共建社區(qū)轄區(qū)區(qū)域進(jìn)行環(huán)境清理。
       二、主要做法
       本次衛(wèi)生清潔行動(dòng)主要是對(duì)空地和綠化帶的積存垃圾進(jìn)行清掃，早上六點(diǎn)半突擊隊(duì)員們分三個(gè)突擊小組，冒著嚴(yán)寒到達(dá)聚佳緣社區(qū)、朗悅居社區(qū)、醫(yī)院倒班樓進(jìn)行地毯式清理。由于綠化帶長(zhǎng)期沒有打掃陳年垃圾較多，不少居民還在小區(qū)馬路上用鐵桶、塑料盆等栽種蔬菜，清理起來難度非常大。在行動(dòng)中大家共同協(xié)作，不怕臟、不怕累，紛紛俯下身子撿拾堆放的各類廢品垃圾，對(duì)草叢、地面以及衛(wèi)生死角進(jìn)行了全面清理。經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)不間斷的清掃，小區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生得到了顯著的提升。
       三、成果成效
       本次環(huán)境衛(wèi)生整治志愿服務(wù)活動(dòng)的開展，不僅讓居民的生活環(huán)境得到了極大的提升，還體現(xiàn)了修水中專全體黨員“我為群眾辦實(shí)事”的信念與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過志愿服務(wù)的示范和宣傳，更多的人認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共環(huán)境的重要性，這種認(rèn)識(shí)的提高將激勵(lì)更多人參與到環(huán)境衛(wèi)生整治的行動(dòng)中來，共同創(chuàng)造美好的環(huán)境家園，為和諧社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

第三部分  文化傳承

       3.1立德樹人
       學(xué)校堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化“德育為先”的思想，樹立人人都是德育工作者的理念，努力構(gòu)建全體教職工共同參與德育體系。通過多種不同的形式扎實(shí)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和新時(shí)代愛國主義教育，培養(yǎng)社會(huì)生產(chǎn)所需要的高素質(zhì)技能型人才。本學(xué)年，學(xué)校成立了6個(gè)系部班主任工作室；進(jìn)行了共青團(tuán)招新工作，共收到1103份申請(qǐng)書，追加發(fā)展190名新團(tuán)員，11月成功發(fā)展第二批團(tuán)員；組織了“弘揚(yáng)雷鋒精神，共創(chuàng)文明校園”雷鋒月系列活動(dòng)、“共建風(fēng)采社團(tuán)，唱響青春校園”為主題的風(fēng)采活動(dòng)、“撕掉標(biāo)簽，向陽而生”心理活動(dòng)、“尋紅色記憶，筑青春之夢(mèng)”的主題團(tuán)日活動(dòng)等；組建了合唱社、繪畫社、心理社等11個(gè)社團(tuán)；舉辦了2023年“陽光校園“杯籃球賽，比賽現(xiàn)場(chǎng)觀眾反響熱烈，高潮迭起，極大程度上豐富了學(xué)生的校園生活。

案例五：

憶紅色記憶，筑青春之夢(mèng)

       一、案例背景
       為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，凝聚共識(shí)，以黨建帶團(tuán)建，扎實(shí)有效推進(jìn)團(tuán)員和青年主題教育，學(xué)校結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，將藝術(shù)實(shí)踐與思政教育有機(jī)深度融合，讓青年學(xué)子在主題團(tuán)日活動(dòng)中銘記紅色記憶，接受紅色洗禮。
       二、主要做法
       此次活動(dòng)通過分班級(jí)初賽、系部復(fù)賽、校級(jí)決賽的層層推進(jìn)方式，成功地讓每個(gè)學(xué)生都參與到愛國主義主題活動(dòng)中。經(jīng)過系部復(fù)賽的選拔，102個(gè)節(jié)目中有15個(gè)優(yōu)秀作品脫穎而出，被推選到學(xué)校參加決賽。這15個(gè)作品在學(xué)校決賽現(xiàn)場(chǎng)錄制成了視頻，在學(xué)校各大電子顯示屏上循環(huán)播放。這種方式不僅讓全校師生共同見證了優(yōu)秀作品的風(fēng)采，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響力，同時(shí)也為參與者提供了一個(gè)展示成果和交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
       三、成果成效
       此次活動(dòng)成功地通過藝術(shù)實(shí)踐的形式普及了愛國主義教育，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情和創(chuàng)新精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。此次活動(dòng)的成功舉辦對(duì)于推進(jìn)愛國主義教育具有重要意義，也為今后類似活動(dòng)的舉辦提供了有益的借鑒和參考。

       3.2主題活動(dòng)
       學(xué)校始終堅(jiān)持將平安文明校園創(chuàng)建與日常主題活動(dòng)緊密結(jié)合。通過電子顯示屏、宣傳橫幅、宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、文化墻壁、廣播、學(xué)校微信公眾號(hào)、“修職團(tuán)學(xué)”微信公眾號(hào)、“修職學(xué)生聯(lián)盟”QQ平臺(tái)等多種渠道，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。學(xué)校持續(xù)推動(dòng)志愿服務(wù)工作，組織了432名志愿者參與修水半程馬拉松決賽，并開展垃圾不落地志愿服務(wù)活動(dòng)；與政法部門合作，共同開展全民國家安全教育日、“反詐心育進(jìn)校園，檢愛同行護(hù)成長(zhǎng)”、“篤行班”專題講座和安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)；舉辦了“書香滿校園，悅讀伴成長(zhǎng)”讀書月活動(dòng)，組織了“陽光校園”杯22級(jí)男子籃球聯(lián)賽和第十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校籃球隊(duì)在全縣高中男子籃球聯(lián)賽中榮獲第三名，創(chuàng)歷史最好成績(jī)。

案例六：

告別手機(jī)控，拒做夜家精，爭(zhēng)做積極有為好青年

       一、案例背景
       為深入貫徹落實(shí)教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》的文件精神，倡導(dǎo)健康的生活方式，學(xué)校組織開展“告別手機(jī)控，拒做夜家精，爭(zhēng)做積極有為好青年”的活動(dòng)。
       二、主要做法
       在全校升旗儀式上，活動(dòng)負(fù)責(zé)人解讀了活動(dòng)方案并著重強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性和意義，各班班長(zhǎng)作為學(xué)生代表到主席臺(tái)前簽字，表達(dá)了他們的決心和毅力；各班級(jí)召開主題班會(huì)，通過講解、討論、案例分析等形式，提高學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解；對(duì)于因班級(jí)管理需要使用手機(jī)的學(xué)生干部，要求簽訂《學(xué)校手機(jī)使用承諾書》，明確使用手機(jī)的規(guī)范和責(zé)任；發(fā)放了“告別手機(jī)控，拒做夜家精，爭(zhēng)做積極有為好青年”的倡議書，呼吁學(xué)生自覺抵制手機(jī)依賴，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式；學(xué)校政教處保衛(wèi)科加大了對(duì)違規(guī)使用手機(jī)行為的查處力度，采取“疏堵結(jié)合”的方式，既引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，又對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)格管理。
       三、成果成效
       通過開展“告別手機(jī)控，拒做夜家精，爭(zhēng)做積極有為好青年”的活動(dòng)，學(xué)校加大對(duì)手機(jī)使用的監(jiān)管力度，提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。全校師生對(duì)過度使用手機(jī)的問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，自覺抵制手機(jī)依賴，紛紛投入到健康有益的活動(dòng)中，形成了一種積極向上的校園文化氛圍。學(xué)生的身心健康得到了有效保障，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)得到了顯著提高。

       3.3社團(tuán)建設(shè)
       社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)的搖籃，是學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)，是學(xué)生自我教育的陣地，是培養(yǎng)專業(yè)技能人才的廣闊平臺(tái)。一直以來，學(xué)校秉承“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的理念，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，突出我校辦學(xué)的特色，以社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)的提高。本學(xué)年，學(xué)校共建有社團(tuán)11個(gè)，涵蓋了文化、藝術(shù)、體育、心理等多個(gè)領(lǐng)域，學(xué)校積極選聘指導(dǎo)教師，充實(shí)建設(shè)內(nèi)涵，加緊學(xué)校社團(tuán)文化的建設(shè)步伐，致力為學(xué)生提供廣闊的鍛煉和展示平臺(tái)。

第四部分  產(chǎn)教融合

       4.1校企合作
       校企合作是職業(yè)教育的重要組成部分，對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。近年來，學(xué)校積極開展校企合作，與多家企業(yè)建立了合作關(guān)系。目前，學(xué)校與本地工業(yè)園區(qū)鹽津鋪?zhàn)?、江西歐克機(jī)械、江西伊啟實(shí)業(yè)有限公司、江西豪斯特汽車零部件有限公司、江西鴻泰模具有限公司、江西喬揚(yáng)數(shù)控有限公司、修水縣旅投有限公司、修水縣美麗家裝飾工程公司等10多家企業(yè)及江西南昌泰盈科技、人本集團(tuán)、福建莆田裝飾公司、東莞華九藝三星裝飾有限公司、TCL集團(tuán)、龍旗（惠州）電子科技有限公司、廣東深科技電子有限公司、杭州地鐵、勁霸男裝等企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。這些企業(yè)涉及了不同的行業(yè)，包括制造業(yè)、食品加工業(yè)、裝飾工程和旅游業(yè)等。
       學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，確保課程內(nèi)容與市場(chǎng)需求相匹配；學(xué)校與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)；學(xué)生在校期間，可到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的了解和適應(yīng)能力。此外，學(xué)校還通過邀請(qǐng)企業(yè)專家來校授課、共同制定專業(yè)發(fā)展方向等方式，加強(qiáng)與企業(yè)的溝通合作，提高了人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性。
       通過校企合作，學(xué)生深入了企業(yè)一線，了解了企業(yè)文化、管理模式和生產(chǎn)流程，提高了自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)；學(xué)校和企業(yè)實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更新了教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。同時(shí)，校企合作也為學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展空間。
       4.2雙元育人
       學(xué)校高度重視校企合作，逐步形成了“人才共有、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企合作辦學(xué)機(jī)制，穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)企業(yè)得人才、職工學(xué)生得技能、職業(yè)院校得發(fā)展的多贏目標(biāo)。學(xué)校從行業(yè)和相關(guān)部門聘請(qǐng)了多位專家，建立了由有關(guān)部門、學(xué)校、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、專家組成的“校企合作指導(dǎo)委員會(huì)”和以專家、學(xué)科帶頭人為主體的“專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”。學(xué)校定期組織兩會(huì)成員開展活動(dòng)。在“兩委會(huì)”的指導(dǎo)下，校企雙方共同參與課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃和開發(fā)新專業(yè)；校企雙方共同構(gòu)建技能型人才培養(yǎng)基地；校企雙方共同實(shí)施技能弄人才項(xiàng)目培訓(xùn)；校企雙方共同打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍；校企雙方共同搭建院校學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)。通過“兩委會(huì)”的指導(dǎo)，促使我校專業(yè)設(shè)置更加合理，課程構(gòu)建更加科學(xué)，人才培養(yǎng)方案更加完善，校企合作更加深入。本學(xué)年，學(xué)校與中泰科技達(dá)成了訂單式培養(yǎng)合作意向，動(dòng)員了我校21級(jí)的相關(guān)專業(yè)學(xué)生組建了5個(gè)“中泰班”，企業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)也正在緊鑼密鼓進(jìn)行中。

案例七：

培養(yǎng)模具技術(shù)人才，助力縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

       一、案例背景
       為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育的指示精神，積極響應(yīng)縣委、縣政府全力發(fā)展我縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的號(hào)召，學(xué)校成立了由教務(wù)教研、就業(yè)培訓(xùn)及相關(guān)專業(yè)系部負(fù)責(zé)人組成的專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)接模具產(chǎn)業(yè)園人才需求保障工作。
       二、主要做法
       學(xué)校圍繞縣模具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，與中泰科技一起制定了詳細(xì)的模具技術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃，確保學(xué)生能夠熟練掌握模具設(shè)計(jì)、制造、維修等方面的技能。為填補(bǔ)模具設(shè)計(jì)專業(yè)教師的缺乏，今年秋季，學(xué)校特意引進(jìn)兩名模具設(shè)計(jì)專業(yè)教師，并將2023級(jí)數(shù)控專業(yè)班按模具產(chǎn)業(yè)崗位需求開設(shè)專業(yè)課程，著重培養(yǎng)模具設(shè)計(jì)方面的專業(yè)技術(shù)人才，為模具產(chǎn)業(yè)園建設(shè)提供強(qiáng)力支持。專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次牽頭組織校企座談會(huì)，加強(qiáng)溝通與交流，校企合作進(jìn)一步推進(jìn)。
       三、成果成效
       目前我校與中泰科技達(dá)成了訂單式培養(yǎng)合作意向，組建了兩個(gè)“中泰班”，并組織召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，做了企業(yè)宣講和就業(yè)前景介紹，解答了家長(zhǎng)的疑問和顧慮。與此同時(shí)，學(xué)校與模具培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來普樂達(dá)成初步合作意向，企業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)也正在緊鑼密鼓進(jìn)行中。

       4.3學(xué)生實(shí)習(xí)
       一直以來,學(xué)校高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作，設(shè)立了專門的實(shí)習(xí)管理部門，采取了一系列的管理措施。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)需求，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)要求；與企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，保障學(xué)生的權(quán)益；在實(shí)習(xí)期間，指派教師負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的實(shí)習(xí)過程，確保實(shí)習(xí)順利進(jìn)行；制定科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)反饋評(píng)估結(jié)果，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)提供參考，為學(xué)生的成長(zhǎng)營造了安全氛圍，為學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)保障。
       為更好地了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況并提供服務(wù)，學(xué)校建立了學(xué)生實(shí)習(xí)跟蹤服務(wù)機(jī)制。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立實(shí)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的實(shí)習(xí)情況、表現(xiàn)和評(píng)估結(jié)果；定期回訪企業(yè)和學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況和生活狀況，提供必要的幫助和支持；對(duì)于學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問題，學(xué)校及時(shí)與企業(yè)溝通協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生解決問題；鼓勵(lì)學(xué)生提出意見和建議，及時(shí)反饋給企業(yè)和管理部門，不斷改進(jìn)實(shí)習(xí)工作，以確保學(xué)生能夠通過實(shí)習(xí)獲得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。
       4.4就業(yè)創(chuàng)業(yè)
       近年來，學(xué)校在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，持續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展水平和服務(wù)能力雙提升,畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量向暖發(fā)展。2023年，畢業(yè)學(xué)生數(shù)1560人，就業(yè)學(xué)生數(shù)1558人，就業(yè)率99.87%；直接就業(yè)人數(shù)30人；對(duì)口就業(yè)學(xué)生數(shù)30人，對(duì)口就業(yè)率為100%。在就業(yè)學(xué)生中，進(jìn)入各級(jí)所有制企事業(yè)單位的學(xué)生人數(shù)為0人；合法從事個(gè)體經(jīng)營的學(xué)生為5人，約占就業(yè)生比例為16.7%；其他方式就業(yè)的學(xué)生人數(shù)為25人，約占就業(yè)生比例為83.3%；升入高一級(jí)學(xué)校人數(shù)為1528人，約占畢業(yè)學(xué)生比例為97.94%；因?qū)W生剛畢業(yè)，暫時(shí)沒有自主創(chuàng)業(yè)的情況。

       從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為0人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的0%；從事第二產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為19人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的63.3%；從事第三產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為11人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的36.7%。本地、異地和境外就業(yè)情況：在本省就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為29人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的96.7%；到異地就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為1人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的3.3%。就業(yè)渠道情況：通過學(xué)校推薦就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為25人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的83.3%；通過中介介紹就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為0人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的0%；其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為5人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的16.7%。

       為了支持地方經(jīng)濟(jì)及服務(wù)地方企業(yè)，我校畢業(yè)生除了部分參加職業(yè)類高考升入高一級(jí)大專院校外，90%以上學(xué)生都留在本地企業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)。學(xué)校一直加強(qiáng)與地方企業(yè)和國內(nèi)知名企業(yè)合作，建立牢固的合作關(guān)系，保持穩(wěn)定的實(shí)習(xí)就業(yè)企業(yè)。2023年，學(xué)校畢業(yè)生本省就業(yè)（含升學(xué)）1557人，留贛率達(dá)99.8%，直接就業(yè)30人中，29人留修，29人留潯，留修率96.7%，留潯率96.7%。

       學(xué)校一貫重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力，堅(jiān)持不懈地開展創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)校重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)，開設(shè)有《職業(yè)生涯規(guī)劃》等規(guī)范就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識(shí)；在教學(xué)工作中，分專業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，聘請(qǐng)合作企業(yè)相關(guān)管理人員與優(yōu)秀畢業(yè)生對(duì)學(xué)生開講座、作報(bào)告，以企業(yè)實(shí)踐為例現(xiàn)身說法，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；借助校企融合平臺(tái)，給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的舞臺(tái)，為今后的發(fā)展開辟更多更廣的天地。

第五部分  發(fā)展保障

       5.1黨建引領(lǐng)
       2023年，學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)國家、省市縣教育工作會(huì)議精神及《教育部 江西省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的意見》等文件精神，構(gòu)建以黨建工作為引領(lǐng)、統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的新機(jī)制。
       5.1.1學(xué)校黨組織機(jī)構(gòu)
       學(xué)校現(xiàn)設(shè)黨總支，委員5人，書記1人，副書記1人，下設(shè)教工支部和老干支部。目前，教工支部有黨員58人，男性30人，女性28人；本科學(xué)歷有51人，研究生7人；30歲及30歲以下的8人，31歲至50歲的36人，51歲及以上的14人；擔(dān)任班主任的黨員有24人，擔(dān)任學(xué)校行政干部的黨員有26人。

       5.1.2黨建工作開展情況及特色亮點(diǎn)
       2023年，學(xué)校黨總支充分發(fā)揮了基層黨組織在推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷開創(chuàng)黨建工作新局面。開展了“迎‘三城’復(fù)審、創(chuàng)文明校園的三聯(lián)三共黨建賦能”等主題黨日活動(dòng)；聯(lián)合良源社區(qū)黨支部、縣審計(jì)局、縣檔案館等共建單位共開展整治環(huán)境衛(wèi)生和宣傳抵制高價(jià)彩禮活動(dòng)及“雙提升、移風(fēng)易俗、防溺水、電信詐騙”網(wǎng)格板凳會(huì)；組織黨員觀看了《榜樣7》《榜樣8》專題片；選派了黨員參加全縣“學(xué)習(xí)新黨章、踐行二十大”學(xué)習(xí)達(dá)人線下知識(shí)競(jìng)賽、省“奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代”主題演講比賽和全國黨員干部“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、共奮斗”知識(shí)挑戰(zhàn)賽。黨總支、校委會(huì)結(jié)合縣紀(jì)委的“咬耳扯袖，關(guān)愛行動(dòng)”，開展了個(gè)別談話提醒兩次，集體談話提醒一次，提高了全體教師遵紀(jì)守法、循規(guī)蹈矩的自覺性。
       學(xué)校把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神作為當(dāng)前的首要政治任務(wù)，加強(qiáng)謀劃部署、精心組織安排，在全面學(xué)習(xí)、全面把握、全面落實(shí)上下功夫，推動(dòng)黨的二十大精神學(xué)習(xí)貫徹走實(shí)更走深。今年以來，理論中心組成員進(jìn)行集中研學(xué)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育8次，黨員集中學(xué)習(xí)5次，在全校掀起了學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)校顯示屏長(zhǎng)期宣傳主題教育標(biāo)語，黨員教師定期向組織匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)思考與收獲，黨委負(fù)責(zé)人帶頭講專題黨課。學(xué)校還邀請(qǐng)了縣宣講隊(duì)成員進(jìn)校宣講，邀請(qǐng)了寧州派出所警官進(jìn)校宣講。本學(xué)年，學(xué)校以黨建為引領(lǐng)，積極推動(dòng)干事創(chuàng)業(yè)，提出了“開展質(zhì)量提升三年行動(dòng)，創(chuàng)建一流雙優(yōu)職業(yè)學(xué)校”的工作思路制定了質(zhì)量提升三年行動(dòng)的相關(guān)方案和任務(wù)表，各科室、部系開展了系列活動(dòng)，學(xué)校各方面有了質(zhì)的提升。

       5.2政策支持
       近年來，國家對(duì)職業(yè)教育給予了全方位的政策支持。《教育部 江西省人民政府關(guān)于整省推進(jìn) 職業(yè)教育綜合改革提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的意見》中提出，要逐步提高職業(yè)院校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)，新增財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)向職業(yè)教育傾斜。2023年，江西省教育廳等五部門印發(fā)了《江西省職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工作實(shí)施方案》，方案中提出要加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，各地在制定教育用地規(guī)劃時(shí)要向職業(yè)教育、技工教育傾斜；優(yōu)化學(xué)校師資隊(duì)伍，各地要按照職業(yè)學(xué)校、技工院校師資配備標(biāo)準(zhǔn)，用好盤活事業(yè)編制資源，優(yōu)先支持職業(yè)教育、技工教育；改善職業(yè)學(xué)校、技工院校教學(xué)條件，各地要加強(qiáng)教育相關(guān)公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，匯聚各方資源建設(shè)一批集實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)于一體的高水平實(shí)訓(xùn)基地(中心)。這些政策為學(xué)校的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障，從資金、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件到社會(huì)認(rèn)可等方面都給予了全方位的支持。這有利于學(xué)校提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專業(yè)人才，為國家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
       5.3質(zhì)量體系
       為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，全面落實(shí)國家、省市縣教育工作會(huì)議精神及《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》《教育部 江西省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的意見》等文件精神，學(xué)校圍繞創(chuàng)建全國“雙優(yōu)”職業(yè)學(xué)校的奮斗目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)，正式啟動(dòng)了質(zhì)量提升三年行動(dòng)，力爭(zhēng)把學(xué)校打造成一所專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、科研能力、管理水平、辦學(xué)效益和學(xué)校綜合實(shí)力顯著提高，學(xué)校的自我發(fā)展能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力明顯增強(qiáng)的全國優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校。為切實(shí)推動(dòng)學(xué)校質(zhì)量提升三年行動(dòng)各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)校發(fā)布了《修水中等專業(yè)學(xué)校質(zhì)量提升三年行動(dòng)方案》，成立了質(zhì)量提升三年行動(dòng)專項(xiàng)組，各專項(xiàng)工作組圍繞每月工作計(jì)劃，緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，積極探索提高學(xué)校工作質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，制訂相關(guān)工作的有效措施，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)常規(guī)管理新局面，從而推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。現(xiàn)在，學(xué)校質(zhì)量提升行動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，各專項(xiàng)組的工作已初見成效。

案例八：

提升班級(jí)管理水平，助力質(zhì)量提升行動(dòng)

       一、案例背景
       管理水平提升是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。為進(jìn)一步落實(shí)我校“質(zhì)量提升三年行動(dòng)”的工作規(guī)劃，提升學(xué)校管理水平，學(xué)校不斷拓展管理工作新思路，增強(qiáng)管理工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性，構(gòu)建學(xué)校管理工作新樣態(tài)，開展了管理能力提升的系列行動(dòng)。
       二、主要做法
       2023年秋季以來，學(xué)校創(chuàng)建了6個(gè)系部班主任工作室，制訂工作室建設(shè)方案，明確工作室的考核細(xì)則，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，完成了入校安全檢查6次、學(xué)生考勤檢查2次、儀容儀表檢查8次、安全隱患排查2次、手機(jī)使用排查2次，通過對(duì)學(xué)生日常的管控與疏導(dǎo),不斷提高學(xué)生管理效果；學(xué)校開展了“告別手機(jī)控，拒做夜家精，爭(zhēng)做積極有為好青年”“垃圾不落地”、嚴(yán)查儀容儀表等專項(xiàng)管理活動(dòng)，聚焦育人效果，逐步破解管理難題；學(xué)校組織開展了以“家校雙向奔赴，共育高技人才”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，形成教育合力，建構(gòu)了家校共育的學(xué)生管理新模式。
       三、成果成效
       一系列專項(xiàng)行動(dòng)的開展，推動(dòng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范了學(xué)生的日常行為習(xí)慣，提高了家校共育的頻率，營造了良好的校園育人氛圍，學(xué)生管理工作取得了初步成效，為學(xué)校質(zhì)量提升三年行動(dòng)開了個(gè)好頭。
       5.4經(jīng)費(fèi)投入
       學(xué)校建有健全的財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴(yán)格按照學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度和修水縣的財(cái)務(wù)制度執(zhí)行。學(xué)校為全額撥款事業(yè)單位，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源主要有中央、省市縣財(cái)政撥款、事業(yè)收入；主要用于正常辦學(xué)的事業(yè)性支出、改善辦學(xué)條件、提高師資水平、完善實(shí)訓(xùn)裝備上及日常運(yùn)轉(zhuǎn)。2023年度財(cái)政投入職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)共計(jì)7063.3萬元，其中經(jīng)費(fèi)撥款6433.3萬元，事業(yè)收入630余萬。2020-2023年財(cái)政投入職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)如下圖所示：

第六部分 面臨的挑戰(zhàn)

       近年來，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)層次實(shí)現(xiàn)新突破，得到社會(huì)各界人士及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的支持和認(rèn)可，社會(huì)聲譽(yù)顯著提升。但是，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步完善和就業(yè)形勢(shì)的不斷變化，學(xué)校也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
       1.生源質(zhì)量參差不齊。隨著教育體制的改革，隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校在社會(huì)上收到了普遍認(rèn)可。但受到傳統(tǒng)觀念的影響，部分家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于職業(yè)教育仍然持有偏見，導(dǎo)致學(xué)校的招生工作面臨一定的困難。如何提高職業(yè)教育在社會(huì)中的認(rèn)可度，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生加入，是學(xué)校面臨的重要挑戰(zhàn)之一。
       2.學(xué)校師資力量依然薄弱。近年來，學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，選擇就讀職業(yè)學(xué)校的學(xué)生日益增多，為滿足教學(xué)需要，學(xué)校每年需要自主招聘專業(yè)教師近200名，自聘教師隊(duì)伍極不穩(wěn)定，流動(dòng)性較大，不利于學(xué)校教師隊(duì)伍管理；同時(shí)，學(xué)校專業(yè)教師數(shù)量不足，結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)教師能力建設(shè)基礎(chǔ)力量薄弱，轉(zhuǎn)型能力不足；“雙師型”教師培養(yǎng)困難與障礙較突出，教師素質(zhì)有待提高。
       3.學(xué)校發(fā)展經(jīng)費(fèi)依然緊張。職業(yè)教育的辦學(xué)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通教育，它不僅需要有足夠的教學(xué)及生活用房等基礎(chǔ)設(shè)施，還需要有與各專業(yè)相配套的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，同時(shí)在專業(yè)教學(xué)過程中不僅會(huì)造成設(shè)備的損耗還需要購買大量的耗材。但目前學(xué)校自主聘用教師多，辦學(xué)成本巨大，經(jīng)費(fèi)十分緊張，對(duì)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展有著極大制約。
       4.學(xué)校生活保障有待加強(qiáng)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的骨干力量，學(xué)校招聘了大批年輕的教師有效地補(bǔ)充了緊缺的師資隊(duì)伍，增強(qiáng)了師資力量。隨著教師人員的增多，住房情況日趨緊張，已成為學(xué)校教師隊(duì)伍穩(wěn)定的重要因素，也日益成為亟待解決的民生問題。
       5.服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)的能力還不夠強(qiáng)。近年來，學(xué)校一直努力服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，雖然取得了一定成果，但學(xué)校專業(yè)設(shè)置與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是十分匹配，校企合作還不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)校人才培養(yǎng)不完全符合企業(yè)需求，所以學(xué)校服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)的能力還不夠強(qiáng)。  
       下一步，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)質(zhì)量提升三年行動(dòng)，加塊改革步伐，努力提高職業(yè)教育在社會(huì)中的認(rèn)可度，積極爭(zhēng)取政府資金和政策支持，提高學(xué)校的辦學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施水平，同時(shí)加強(qiáng)技能培訓(xùn)和實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的技能水平和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。并充分利用國家大力發(fā)展職業(yè)教育的有利時(shí)機(jī)，從時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)以及社會(huì)發(fā)展需求出發(fā)，努力解決自身在創(chuàng)新改革過程中存在的突出問題，在高質(zhì)量發(fā)展中實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏，推進(jìn)學(xué)校職業(yè)教育的可持續(xù)性發(fā)展。